¿SON ADECUADAS LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES?

Las sesiones de aprendizaje que hemos desarrollado en la Institución Educativa “Colegio de Aplicación San Marcos”, con motivo de las prácticas Pre-Profesionales correspondiente al periodo académico 2008-I son los que siguen:

ü Tildación diacrítica.
ü Casos especiales de concordancia.
ü La perífrasis.
ü La oración compuesta: Clasificación.
ü La conjunción.
ü La oración compuesta yuxtapuesta.
ü El punto y coma.
ü Los puntos suspensivos y los dos puntos.
ü Las oraciones compuestas conjuntivas.
ü El discurso.

De acuerdo al documento “Manual para padres” publicado por el Ministerio de Educación del Perú; en el área de comunicación correspondiente al nivel secundario,
Teniendo como referencia el documento titulado “MANUAL PARA PADRES” publicado por el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU), en relación al ÁREA DE COMUNICACIÓN en el nivel secundario, precisa lo siguiente:

“Que los alumnos aprenden cuando desarrollan capacidades y/o habilidades comunicativas esenciales (pensar, razonar, reflexionar, criticar, cuestionar, etc) que les permitan desenvolverse con firmeza, autonomía, seguridad, libertad, etc, lo cual definirá la afirmación de la personalidad del alumno, expresado en valores, actitudes, etc, así como su desenvolvimiento tras los muros de la escuela, en la que lidiar por si mismo por la realidad y los problemas que de ella emanen”.

Al comparar lo anterior con el listado de las sesiones de aprendizaje que hemos desarrollado en las practicas pre - profesionales; llegamos a la conclusión de que los temas desarrollados en ellas, son estrictamente de gramática, lo cual conlleva a afirmar que no se está cumpliendo con los objetivos indicados en el “MANUAL PARA PADRES”. Evidentemente los temas que se trabajan son estrictamente normativos y desligados de la realidad que nos circunda. Y la realidad nos exige más bien planificar en el Área de comunicación temas que formen parte del entorno comunicativo aplicable a nuestra vida cotidiana.

Comentario: Todo lo mencionado líneas atrás nos conduce a afirmar que no existe concordancia entre los temas desarrollados en nuestras practicas pre-profesionales y los objetivos trazados en el “MANUAL PARA PADRES”, ya que se está cayendo en conceptos caducos como es el estudio de la gramática del castellano. Por consiguiente, es urgente que se tomen las medidas adecuadas como el de reorganizar las prácticas pre – profesionales para que los futuros docentes puedan cumplir con las demandas y exigencias de los nuevos tiempos vivimos y de los que se nos avecinan.